Impuls 5 - Emotionale Dynamiken aus dem Netz im Unterricht auffangen
Dieser Impuls hilft dabei, digital hervorgerufene Emotionen im Unterricht besprechbar zu machen
Lernziele
- Du kannst erklären, warum digitale Kommunikation emotionale Eskalationen begünstigt und diese Mechanismen an konkreten Schulalltagssituationen festmachen.
- Du kannst eigene emotionale Reaktionen in Unterrichtssituationen bewusster wahrnehmen.
- Du kannst zwischen Emotion als Signal und impulsiver Reaktion unterscheiden.
- Du kannst einfache Methoden einsetzen, um emotionale Dynamiken im Unterricht sichtbar und besprechbar zu machen.
- Du kannst Unterrichtsgespräche in emotional aufgeladenen Situationen konstruktiver begleiten.
Übung
Emotionen im Unterricht nutzen
Option A – Selbst erleben (sofort)
- Nimm dir zwei Minuten.
- Denk an eine Situation in deinem Unterricht oder im digitalen Raum der letzten Woche, in der du gespürt hast, dass etwas emotional aufgeladen war.
- Beantworte die Fragen aus Methode 1 für dich selbst.
Option B – Transfer in den Unterricht (konkret)
- Wähle eine der drei Methoden.
- Überlege:
- Welcher konkrete Moment in deiner nächsten Woche wäre ein guter Einstiegspunkt? Nicht ein ganzes Projekt, nur ein Moment.
- Ein Satz zum Umformulieren.
- Eine Pause vor einer Reaktion.
- Eine kurze Beobachtung (Fragen aus Methode 1) nach einer Diskussion.
