Modul 2: Den Begriff der Digitalen Demokratie durchleuchten

Definition:

Digitale Demokratie beschreibt die Nutzung digitaler Technologien, um demokratische Prozesse zu gestalten und weiterzuentwickeln – niedrigschwellig, zeitunabhängig und ortsungebunden.

Drei Kerndimensionen:

• Digitale Information: Schnellerer Zugang zu politischen Inhalten (Webseiten, Online-Beratungen)
• Digitaler Austausch: Diskussion über soziale Netzwerke, Foren, Kommentare, direkte Fragen an politische Akteure
• Digitale Partizipation: Online-Petitionen, digitale Abstimmungen, Beteiligungsverfahren

 

Die Übung dient als Einstieg in das Thema Digitale Demokratie. Sie aktiviert das individuell vorhandene Wissen der Schüler und Schülerinnen zu Demokratie und Digitalisierung und erweitert es. Die Übung dauert etwa eine Doppelstunde und ist für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit geeignet.

 

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Schritt 1: Einzelbegriffe aktivieren

• Schüler und Schülerinnen erstellen Mindmaps zu den Unterbegriffen von „Digitale Demokratie“.
• Sozialformen je nach Lerngruppe und Präferenz der Lehrperson:
  • Einzelarbeit: Mindmap erstellen, anschließend im Plenum vorstellen
  • Partnerarbeit:
    • Jeder Partner erhält eine Hälfte des Arbeitsblattes für einen der beiden Begriffe
    • Nach Bearbeitung tauschen die Partner die Blätter und ergänzen gegenseitig die Mindmaps, um eine größere Varianz an Assoziationen zu erhalten
  • Klassenauftrag: Begriffe an die Tafel, gemeinsam ergänzen oder Gruppe in zwei aufteilen
• Ziel: Vorwissen sichtbar machen, erste Assoziationen sammeln

Hierzu kannst Du das folgende Arbeitsblatt 1 aus Deinem Handout (Seite 7) verwenden:

 

 

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Schritt 2: Begriffe verbinden

• Schüler und Schülerinnen bringen ihre Mindmap-Begriffe zusammen und diskutieren:
  • Wie hängen Demokratie und Digitalisierung zusammen?
  • Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich?
• Sozialform: Partner- oder Gruppenarbeit empfohlen und anschließend im Plenum besprechen
• Ziel: Zusammenhänge erkennen, Diskussionskompetenz stärken

Dies soll der zweite Schritt der Übung sein, welcher über die Aufgaben 2 und 3 auf dem Arbeitsblatt 2 Deines Handouts (Seite 8) umgesetzt werden kann:

 

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Schritt 3: Wissensabgleich

• Schüler und Schülerinnen gleichen ihre Mindmaps mit einer gemeinsamen Wissensquelle ab (z. Text oder Webseite in leichter Sprache).
• Aufgabe: „Ergänze deine Mindmap mit neuen Stichworten und Informationen!“
• Sozialform: Einzel- oder Partnerarbeit, anschließend kurze Plenumsdiskussion
• Ziel: Faktenwissen sichern, individuelles Wissen erweitern

 

Recherchequellen (Beispiel)

• Weizenbaum-Institut: Hintergrundwissen zu digitaler Demokratie
• https://www.lpb-bw.de/digitale-demokratie-leichte-sprache
• https://www.lpb-bw.de/merkmale-demokratie-leichte-sprache
• https://www.lpb-bw.de/demokratie-digital
• https://www.youtube.com/watch?v=_VnQkOojZ-4

• Fachkompetenz: Begriff und Dimensionen digitaler Demokratie verstehen
• Methodenkompetenz: Informationen strukturieren und recherchieren
• Sozialkompetenz: Austausch in Gruppen, Ergebnisse präsentieren
• Selbstkompetenz: Wissen aktiv reflektieren, kritisch mit Thema auseinandersetzen

Versetze dich in die Rolle der Schüler und Schülerinnen:

1. Bearbeite die Aufgaben 1A und 1B auf Arbeitsblatt 1
2. Bearbeite die Aufgaben 2 und 3 auf Arbeitsblatt 2
3. Ergänze deine Mindmap mit Stichworten aus einer der empfohlenen Quellen
4. Vergleiche deine Ergebnisse mit den Lösungshinweisen in der Tabelle im Handout (Seite 4)