Impuls 6 - Was zeigt dein Feed? Algorithmen, Meinungsbildung und kritisches Denken im Unterricht
Dieser Impuls zeigt, wie man die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern stärkt.
Lernziele
- Du kannst verstehen, wie Algorithmen digitale Informationswelten beeinflussen.
- Du kannst erkennen, wie Filterblasen und Echokammern demokratische Meinungsbildung prägen.
- Du kannst niedrigschwellige Übungen zur Reflexion von Social Media im Unterricht einsetzen.
- Du kannst Gespräche über digitale Meinungsbildung sicher und offen moderieren.
- Du kannst Medienkompetenz und Demokratiebildung alltagsnah miteinander verbinden.
- Du kannst Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihren digitalen Informationskonsum bewusster zu reflektieren.
Übung
Reflexion der eigenen Informationswelt
Wähle die Variante, die besser zu dir passt.
Option A: Wenn du Social Media nutzt
Reflexionsimpuls
Denke kurz an deine eigene Social-Media-Nutzung.
- Welche Themen begegnen dir besonders häufig?
- Welche Inhalte halten deine Aufmerksamkeit besonders lange?
- Welche Perspektiven siehst du eher selten?
- Wann hast du zuletzt bewusst Inhalte konsumiert, die deiner eigenen Meinung widersprechen?
Option B: Wenn du Social Media kaum oder gar nicht nutzt
Reflexionsimpuls
Denke kurz darüber nach, wie du dich allgemein über aktuelle Themen informierst.
- Welche Quellen nutzt du regelmäßig?
- Welche Quellen vertraust du besonders?
- Welche Perspektiven oder Positionen konsumierst du eher selten?
- Wie beeinflussen Gewohnheiten oder persönliche Interessen deine Informationsauswahl?
Nun geht es in die Klasse
Schau, welche der drei Praxisideen du als nächstes umsetzen möchtest und fang einfach damit an. Du brauchst keinen perfekten Plan. Ein kurzer Einstieg, eine Frage, ein Vergleich, das reicht oft schon aus.
Tipp: AlgorithmWatch bietet gut verständliche Hintergrundinformationen. Das kann besonders hilfreich sein, um das Thema algorithmische Empfehlungssysteme und Plattformlogiken im eigenen Verständnis weiter zu vertiefen und sicherer im Unterricht einzuordnen.
